ASPIS
ASPIS nasce come prosieguo del progetto LdV PICT che ha prodotto, attraverso le tecnologie informatiche, strumenti interattivi di training, che hanno favorito il dialogo tra urbanisti e cittadini, consentendo a questi ultimi una migliore comprensione del design urbano.
ASPIS creerà prodotti di apprendimento per favorire la partecipazione dei cittadini alla pianificazione, basandosi su due criteri: prima di tutto farà della sostenibilità l'elemento principale del processo di partecipazione, rendendo i partecipanti in grado di valutare le pianificazioni a partire da una lista di criteri che caratterizzino gli spazi sostenibili; in secondo luogo, creerà strumenti di apprendimento innovativi basati sul GBL (Game Based Learning), che consentiranno ai partecipanti di riconoscere gli “stakeholders” nei piani valutati, di partecipare al processo di negoziazione simulato, di giocare e di argomentare la miglior soluzione sostenibile.
Il progetto darà luogo ad ulteriori risultati: una raccolta di buone prassi per identificare i criteri di sostenibilità; una metodologia per l’apprendimento formale e informale; uno strumento basato sul Game Based Learning integrato con altri strumenti formativi accompagnati da un manuale; prodotti formativi integrati dedicati ai pianificatori esperti, per le scuole e le università di design e per il pubblico; l’organizzazione di gruppi d’azione e workshop nazionali in tutti i paesi partner del progetto per favorire attività di networking; una conferenza virtuale a medio termine, una conferenza di fine progetto e continue attività di divulgazione dei risultati.
Il consorzio, composto da 9 partner provenienti da 7 Paesi dell’Unione Europea, ha lo scopo di assicurare un confronto multiculturale e interdisciplinare, comunicando i risultati nelle sette lingue corrispondenti. L’impatto previsto per questo progetto porta ulteriori benefici relativi allo sviluppo sostenibile delle città, un miglioramento delle buone prassi nel campo dell’urbanistica così come del governo democratico a livello locale attraverso la pubblica partecipazione alla pianificazione. L'apprendimento garantirà una maggiore competenza nel campo del design urbano e in quello delle pianificazioni professionali; darà agli abitanti il potere di influenzare la forma e l’utilizzo dell’ambiente che li circonda; introdurrà strumenti e metodologie innovativi nei curricula scolastici e/o universitari e renderà in genere l’apprendimento molto più allettante e pertinente alle situazioni di vita reali.
All’interno di ASPIS imaginary produrrà, fra le altre attività, un Serious Game e alcuni strumenti tecnologici a supporto della formazione.
Il presente progetto è finanziato con il sostegno della Commissione europea. L'autore è il solo responsabile di questa pubblicazione (comunicazione) e la Commissione declina ogni responsabilità sull'uso che potrà essere fatto delle informazioni in essa contenute.
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